详细分析我国未来高等教育市场发展现状分析

　　　此前很多小伙伴都会选择去澳洲留学，那么你知道受疫情影响，澳洲教育目前处境如何?8月21日，新南威尔士大学表示，为了维持运营，所有管理人员自愿减薪20%;皇家墨尔本大学和斯威本科技大学则宣布出售在墨尔本市区的楼产。澳大利亚大学联盟的最新预测，未来一段时间，澳大利亚最著名的八所大学将裁减6700个工作岗位。目前澳大利亚有大约40所大学，有7所大学被认为面临极高的破产风险，其中不乏一些澳大利亚顶级大学。为减轻疫情对高校的冲击，澳大利亚政府将于9月份开辟留学生特别入境通道，第一批将允许300名国际留学生入境南澳大利亚州。

　　未来高等教育市场发展现状分析

　　“十三五”期间，我国将优化高等教育宏观布局结构。将高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，加快建设一流大学和一流学科。以重点学科建设为基础，继续实施“985工程”和优势学科创新平台建设，继续实施“211工程”和特色重点学科项目。

　　按照国民经济布局和城镇化体系建设要求，完善中央部属高等学校和重点建设高等学校的战略布局，加强区域高等教育中心建设，形成与国家生产力布局和社会发展需要相衔接的高等学校布局结构。推进高等学校有特色、高水平发展。坚持稳定规模、优化结构、强化特色，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。为高等学校创造开放、公平、有序竞争的发展环境，使各类高等教育都能涌现出一批有特色的一流学校。

　　高等教育结构状况

　　图表：2016年我国高等教育结构

　　

 

　　据统计，2005年全国仅有中等职业学校11611所，当年招生537.29万人，在校学生1324.74万人。经过3年发展，2008年全国中等职业学校共有14767所，招生规模达810万人，在校生达2056万人。中等职业教育与普通高中教育招生规模已大体相当。“工学结合、校企合作、顶岗实习”的模式，成了我国职业学校，尤其是中职学校毕业生高就业率的秘诀。

　　当前公办高等学校和民办学校都走特色化道路，但公办高等教育学校师资力量雄厚，又有国家政策的扶持，产学研一条龙，比民办学校起点高、速度快。另外，我国高等教育区域化特征和矛盾日益显现，在和谐发展、促进教育公平的政策环境引导下，近些年来，我国对于中西部高等教育的发展重视程度不断提高，着力完善高等教育全面、协调、可持续发展，促进区域间和各类高等教育的和谐发展。

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